机译:从维特根斯坦主义角度看数学知识的建构与传播从维特根斯坦主义角度看数学知识的建构与传播
机译:FONSECA,A。在社会文化空间中构造一类高中生的数学知识:民族数学姿势。 2009. 166f。学位论文(数学教育硕士)-Estastual Paulista Universidade大学
机译:中学数学知识建构中的读写
机译:在项目设计过程中应用于素描设计的图解资源:从图像心理学的角度分析|在设计过程中将示意图应用于草图:从表示心理学的角度进行分析
机译:关于人类计算,协作行为和系统交互新趋势的知识建构视角
机译:从知识传播到知识建设:迈向人类的积极学习的一步
机译:从维特根斯坦的角度来看数学知识的构建和传播